Apresentação
O curso de Educação de Jovens e Adultos se propõe a promover a formação, o desenvolvimento e o aperfeiçoamento de professores sob a especificidade tendo por paradigma orientador a compreensão multidimensional dos ciclos de vida jovem e adulta, sob diferentes contextos, nas suas dinâmicas multiculturais, na caracterização e resgate das suas identidades e cidadanias. Nestas circunstâncias de situações educativas, a complexidade pedagógica se faz presente merecendo um estudo específico e uma produção delineada a esta clientela.
Objetivos
Estudo, análise, reflexão e pesquisa sobre a temática da Educação de Jovens e Adultos caracterizando suas dimensões formativas de planejamento, desenvolvimento, metodologias, avaliação e contextualidades;
Formar profissionais especialistas da educação em Educação de Jovens e Adultos para ampliar fundamentos teóricos e práticos que permeiam o processo ensino e aprendizagem;
Desenvolver uma atitude de revisão crítica da própria prática a fim de compreender, ajustar e elaborar propostas didáticas alternativas tendo como referencial um desempenho ético e político circunstanciados pelas peculiaridades a que pertencem os profissionais atuantes nessa modalidade de ensino;
Propiciar por meio da educação continuada elementos para implantação e implementação de ações socialmente responsáveis por projetos educacionais como oferecer recursos teóricos para minimizar as taxas de evasão em Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Público-alvo
Professores Graduados do Ensino Fundamental e Médio, Coordenadores, Supervisores Pedagógicos e Orientadores Educacionais, Diretores de Escolas e demais interessados em atuar na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Perfil do Aluno Egresso
Profissionais com capacidades para atuar no Ensino Fundamental e Médio na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, adotando formas inovadoras e diversificadas atinentes ao processo de ensino e aprendizagem de forma a garantir o fortalecimento de políticas de educação de jovens e adultos como assegurar por meio dessas políticas os índices de evasão e repetência por uma prática docente significativa e de qualidade.
| Disciplinas | CH | | Pós-Modernidade, Cultura e Educação | 45 | | Desenvolvimento e Aprendizagem | 30 | | Concepções da Educação do Jovem e do Adulto e Políticas Públicas | 30 | | Cognição e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto | 30 | | Organização do Trabalho Pedagógico | 45 | | Construção do Conhecimento Científico | 45 | | Trabalho de Conclusão | 30 | | Ciências Humanas e suas Tecnologias | 45 | | Linguagens, Códigos e suas Tecnologias | 45 | | Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias | 45 | | Total | 390h |
Integralização do Curso 15 meses:
13 meses de encontros presenciais quinzenais das disciplinas e 2 meses para finalização e apresentação pública do trabalho de conclusão.
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